制度是其次教育品質才是最重要
我覺得民主或者專制制度這些都是其次,重點是人民的品德修養,如果人民沒有品德修養,那不管什麼制度,國家早晚會被搞垮,台灣就是這個例子。
⚠️ 這是當年網友的回答，台灣法規歷經多次修訂，內容很可能已不符現行法律。具體案件請諮詢律師。
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制度是其次教育品質才是最重要
台灣是經民進黨啞吃文化嚴重污化
民進黨在台近30年來，天理近似度，嚴重偏差，全台灣百姓幸福指數嚴重失真，民進黨在台用60年代南越顛覆模式，「啞吃文」，鼓吹「啞吃效應」，不說明、不付出、不實踐，不反醒，**、頹廢、不建立天性幸福的泉源，是由基本責任的付出------大公、大愛、大信、尊嚴，無盡服務、奉獻、犧牲、於至真、至善、至美---之裡之涵運----表以光明、幸福、喜悦-----是-----一體兩面，是為表裡，健全、安定、富庶、康莊，是需付出，是需耕耘的，啞吃文化，非但是表之偏頗，更棄裡之人本應有的守中，理之暢達，和順之命脈，因此嚴重破壞台灣根本幸福，是其殘暴台灣的毒辣手段，近而全面剝奪全台灣迫害天賦人權，永恒的，光明、幸福、喜悦
21世紀是光明世紀，我全國同胞更應團結於英明馬總統，大家要如何付出，使台灣真正幸福於永恒
台灣英明馬總統為全台灣永恒幸福，建立台灣為天理模範島(全中國的三民主義的模範省)世界燈塔，公部門已全力加強人本教育，加深
四維：禮、義、廉、恥，之深度禪示
八德：忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，髓骨啟迪
實踐：無盡，服務、奉獻、犧牲、於至真、至善、至美，以成就竟
使人本教育，深植台灣達，「生活即教育」，「教育即生活」
全力推動，等同天理，三民主義中心思想，的深耕，以建立其，幸福泉源，之根本
全中華民國(台灣人)，應全力，群起覺醒，作有效自我保護
台灣天理組織、大同社會共進會，以台灣為人的尊嚴，求生活
南無東來下生彌勒佛
21世紀是光明世紀，知識透明，人權聲張的世紀，對民進黨近30年來對台灣，
人權迫害，人民的反應是：
凜烈至鋼，台灣民氣，斗杓所指，眾煞潛形，回歸光明，懍正本氣，天賦人權，民進黨員，即刻就範，大公大愛，大信尊嚴，無盡服務，奉獻犧牲，至真至善，至美社稷，唯一道途
南無東來下生彌勒佛
•台灣公部門已全力加強人本教育，加深
四維：禮、義、廉、恥，之深度禪示
八德：忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，髓骨啟迪
實踐：無盡，服務、奉獻、犧牲、於至真、至善、至美，以成就竟
使人本教育，深植台灣達，「生活即教育」，「教育即生活」
全力推動，等同天理，三民主義中心思想，的深耕，以建立其，幸福泉源，之根本
使台灣知道，造化２３字真言，大公、大愛、大信、尊嚴，無盡服務、奉獻、犧牲，於至真、至善、至美，每日一唸，或默唸，由心靈聖潔滲入，愛恩斯坦蟲泂幻化3度空間
由２３字真言，努力實踐可達，上帝人間伊甸園、菩薩人間極樂淨化世界、阿拉、老母----等萬教歸宗至高人間天堂，得永恒，光明、幸福、喜悦，的大同世界
中正(天理)精神如太陽常相全國同胞左右，經國(天理)精神如陽光之愛融入全國同胞心坎於永恒
台灣要統一大陸用於天理，共進21世紀地球村，去除20世紀之蠻橫，應以每人的「天理近似度」-----------大公、大愛、大信、尊嚴無盡服務、奉獻、犧牲於至真、至善、至美------------
得「天賦人權」，光明、幸福、喜悦，的真民主之擔當、負責、行「化干戈為玉帛」，共營地球村，，(中國共產黨)的，心靈改造的重點
南無東來下生彌勒佛
天理組織、平淡如氣、充斥空間、如達共嗚
共行淬厲、昇華造化、為其共尊、至高榮耀
萬教歸宗、科學引導、天長地久、光芒凜烈
天地立心、生靈立命、所其根本、深邃智慧
共持核心、如來寰宇、貫穿物理、而達究境
南無東來下生彌勒佛
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每日唸造化23字真言、密碼------大公、大愛、大信、尊嚴、無盡服務、奉獻、犧牲、於至真、至善、至美----可入「愛恩斯坦」，蟲洞之說，幻化3度空間，是入人間桃花源，可避兵亂、可避橫禍、可避一切困苦、折磨，是觀世音慈航倒駕，普渡津頭，五教目的，實踐之，得之永恒、光明、幸福、喜悦、大富、大貴、五世其昌、堂堂正正、轟轟烈烈、頂天立地、凜烈至深-----------天公仔------------
制度是其次教育品質才是最重要，台灣應撻伐民進黨，打亂台灣步伐，使台灣失幸福，的儈子手
台灣人民普遍的短視近利
目光短淺如豆 自私 你看這種國家句極著這麼多自私自利的人
會進步嗎?
【酷吏列傳第六十二】 孔子曰：導之以政，齊之以刑，民免而無恥。導之以德，齊之以禮，有恥且格。
黨政軍的國民黨 邪惡軍政權體制 錯誤政策 該下台才對
看看謝依涵 陳婉婷案件等等
這些人小學/國中時期行為偏差 需靠社工/輔導/心理諮商師即時導正 國民黨卻是荒唐
國中小 輔導人力不補充 高中大學卻違憲政治 弄一堆軍人 鳩佔鵲巢 浪費教育資源百餘億/年
讓黨政軍 凌駕教育專業
2011/07/14 監察院因霸凌事件頻傳，糾正教育部（1）沒有定出霸凌定義，（2）高中以下沒有設置專任輔導教師等。
人本教育基金會日前舉辦「校園霸凌國際研討會」教育部積極防制校園霸凌，不過，人本教育基金會董事長史英卻認為我國目前防制霸凌的政策，較著重於通報與法辦，他認為處罰無法真正達到遏止的效果，必須要強化教育和輔導的功能，才能夠根本解決校園霸凌的問題。人本教育基金會日前舉辦「校園霸凌國際研討會」，並邀請英國、日本和瑞典等多國學者，分別就世界潮流如何面對校園霸凌問題等議題進行研討，並交換各國的因應對策。人本教育基金會董事長史英表示，目前我國對於防制霸凌的政策，較著重於通報與法辦，把霸凌者和犯罪劃上等號，以致現在大部分都只是在事後處理霸凌的問題，無法及早處理紛爭，防患於未然，他認為處罰無法真正達到遏止的效果，必須要強化教育和輔導的功能，才能夠根本解決校園霸凌的問題。協助蘇格蘭政府制訂教育政策的英國教育學者潘蜜拉･穆恩(Pamela Munn)也說，老師是直接面對處理霸凌事件的當事人，必須要提升老師預防和處理校園霸凌問題的能力，可以讓老師透過實際案例和經驗分享等訓練方式，來增加處理校園霸凌問題的技巧，同時，她也認為懲罰只有短暫的效果，如何恢復霸凌者跟被霸凌者彼此間的關係，讓他們能夠好好的對話溝通，並透過教育方式，使霸凌者知道霸凌行為是不對的，協助發展人際互動社交技巧，更是非常重要的一環。
司法院大法官釋字第四五○號解釋軍訓違憲，很多大學(5專) 配合軍訓界違憲軍訓必修，所以淡江、逢甲、文化大學等教官高達近30員、普便私校大學多超過十位；大學教官以軍訓教授聘薪，但師資結構、授課學理性令人質疑外，難以否認增加學生學費、書籍費及浪費寶貴時間負擔!立法院教育委員會提案通過要求教育部校安人員任用，目的為排除月退俸之軍人(教官)，然現今全國大學學務處已成近千位40歲出頭，月退俸7-9萬退休軍人(教官)」肥」收桶，假名校安人員工作，均是處理學務行政業務(如缺曠、獎懲登錄、訓育、失物招領、課外組甚至其他單位行政疊床架屋等等業務)，教育部年薪補助100萬元/人（琳瑯滿目補助消耗預算，月薪近逾5萬），嘉南科大等校曾抗議嚴重排擠原有工作職員失業，製造社會問題，也增加社工人負擔，軍訓處卻見利忘義執意孤行。軍人學長學弟紀律分明，現職軍訓教官都尊稱校安人員為學長，校安人員已成一幫校園肥貓黑勢力！
品德需自幼紮根，否則積習成弊；全國太多逾3至4千學生人數國中、小無專業輔導人員，但是高中很多單校教官比全縣市少年隊、輔導、社工多!原高1至高3都每週2節軍訓課，新學年度每週只剩高1每週1節，但是如建中、中一中、雄中都十幾位教官，下學期開始每位教官上課不足5節/週，不含0鐘點主任教官及生輔組長（註:導師基本鐘點10節/週、藝能18節/週、國英數理化16節/週）；然馬政府99年3月16日 （二）字第0990500590B號令，全國教官總額、教育經費不變少！教官耗費教育經費一年百餘億(私校50億，應納入公立大學/大專/高中應再*2.5倍，未計學分費、書籍費等等雜支)教育經費，教育部黑官退出校園，可聘用補充各縣市國中、小至少1萬位合格社工、心理諮商、特教、輔導、醫護、特教、流浪老師專業人員，專業照顧弱勢學生、即時導正幼童學生品性及做好12年國教!教育要進步，執政黨要好好檢討整個校園專業輔導人力的規劃。案例1、吳育昇爆：高中教官都不太敢管學生！2010年12月22日 10:412010-12-25 中國時報 【蘇冠人／台南東山（大學生）】黑衣人壓境 教官變成病貓。霸凌校園，幫派學生教官不敢管(只敢以軍閥威權思維兇怕記過、在乎學籍的好學生!)！只祈求退學、休學、轉學、中輟等粉飾太平手法，何謂一個孩子都不能少的芬蘭、德國優質教育。 案例2、所有學生事件幾乎都是專業教育人員及警察、119處理，若千分之ㄧ事件有教官到現場也無濟於事，無專業、無能力、無公權力處理!私立正義高中教官病死案例，該校教官去年被媒體揭露，學校不聘導師，教官兼2-3個導師，支領導師費、行政津貼，這是教官界常態。義守大學教官半夜運送疾病學生途中，教官車禍撞死學校學生事件！（單就該校教官薪資可聘用40位專職人員全天候照顧學生。私校教官多常態兼職、兼差領高薪！偶有教官疾病運送，也申請不輸於TAXI車資載費！)