我的小孩從小念esl課程 英文成績依舊很差?
我之前在朋友的建議之下
將小孩送去華盛頓小學
他們六年都是esl課程
我的小孩上國一就通過中級英檢
但是我發現小孩的文法觀念極為薄弱
考試都是靠語感來處理
如果這樣的狀況應該不算穩定吧?
要怎麼解決這個問題呢?
5 則回答
最佳解答
ESL課程常常是台灣家長的陷阱，很多台灣的家長聽到是ESL課程就趨之若鶩，但事實上ESL課程強調的是訓練英文聽與說的能力，卻不會有文法上的要求，特別是當這些ESL課程的小孩在面對考試時，他們無法適應處處充滿陷阱的文法考題，認為他考試都是靠語感來處理，想必是你問她答案怎麼來卻無法說明，這個情形在ESL課程小孩身上非常常見，要解決這個方法只能讓他去補習關於文法的家教班，
宥侖英文家教班特色有別於兒美、ESL以大量的聽、說、遊戲來學英文，宥侖高中資優英文家教班上課目的主要針對高中學測、指考的考試英文為主。授課方式，分成高中文法、閱讀寫作班及高中聽力口說班。
台灣的高中升大學的考試主要是以單字、文法以及作文為主。宥侖高中資優英文家教班主要就是要教學生如何應付高中的考試。有別於兒童美語用遊戲來學英文以及ESL課程中大量的英文聽說來學英文。
你應該高興你的孩子的成就, 讓他多讀英語書，多聽英語節目, 他將學得很好.不要太重視他的考試結果. 他學習英語不是為了考試, 是為了以後可以用英語溝通.
2013-12-21 14:46:02 補充：
台灣的英語考試不是在測試學生的英語能力，而是在找學生麻煩。如果你太重視他的考試結果，那麼你也是在找你孩子的麻煩。
2013-12-21 14:52:28 補充：
語感是難以建立,它需要大量的時間來建立, 你孩子已經建立起來了，你應該很高興才是。
Get an English tutor if you think this is a problem for him/her.
我碰過很多青年,英文不錯, 中文爛得要死
只是想告訴這位媽媽,引導興趣比強制學習重要
英語, 我覺得只要閱讀有興趣的文章, 量大到某種程度,會有種開竅的感覺。
請問一下 當您說他的文法觀念極為薄弱時 是怎樣判斷的? 是老師跟您說的 還是當您用中文問他文法問題然後他無法用中文答出來? 他現在國中幾年級?
就如意見欄裏的DSG大大所言 語言最重要的是語感 我不是母語人士 也不是住美國有多久了 英文程度在台灣算不錯在美國可能不如高中生 只是很碰巧的以前國中時英文學的最好 所以就花更多時間下去學 (結果是數學在考大學時只得了 5分...) 我自己的經驗是 我在非常講究文法及考題非常細的高中英文試題中永遠得不了高分 我甚至高一英文被死當 可是我就是讀不進去那些令人頭昏的文法解釋 看了也忘記 所以我就還是照自己的方式去讀英文 (都讀一堆課外的 課本參考書就只是翻一下) 考試時就像你家小孩一樣 靠語感處理 這在當時每課都有考試 試題非常刁鑽的情況下 (因為內容只有那麼多 老師又必須確認學生整課沒有一吋頁面不懂) 發考卷時就是我沮喪的時候 不過到了高三下學期 當試題變成整合性 範圍變大時 我終於出運柳! 大學考試時我的英文超過許多同學 (可是她們上台大 因為她們數學都 60分以上...)
您家小孩是不是也是這種情形? 可能段考還不錯 但是小範圍一點的考試如月考或每單元考試就高高低低? 他是不是要在台灣念完高中 上大學 可能有興趣的話上研究所?
如果是這樣的話 您要多花點心思了 因為不管我們怎樣跟孩子說 他們實際生活面會碰到學校老師 會碰到考試 您要一方面讓他繼續保持語感的培養 (讀課外書) 一方面又鼓勵他做一點適應準備
我要先說的是 我只是提供個人想法及以前在台灣跟編教育部英文課程大綱的教授一起工作的經驗 實際情況您最清楚
A 教他適應與認清現實是很重要的人生課題 您可以就這點讓他了解 在台灣不是每個人都能有能力讓小孩去念私立或是雙語或是美國學校的 不管是經濟能力或是教育能力上 所以許多小孩的英語能力是在一般公立學校或是一週兩次的英語補習班得到的 自然他們就無法得到您家孩子的語感能力 講細這可以講三天三夜 這裏我只能說 因此 許多英文能力非常好也非常有語言學習專業教育知識的學校老師在現實狀況中也無能為力 只能繼續將文法知識 灌給這個年紀 其實還懂不了太多的學生 因此 您的小孩就是得面對文法考試 因為他要申請上他喜歡的學校 所以他得要得一定的分數 因此他的時間要花在如何搞懂文法陷阱上 不要有抗拒的心理
B 找個 tutor 是個很好的方式 可是記得不要找一般大學生 找個夠格的老師 能幫他從他已經懂得的語言 讓他了解到其實文法不可怕 正確的學習文法反而能幫他的英文更上一層樓 他其實已經會很多文法了 他只是不知道原來在文法世界裏 那些叫什麼名字
這個我有實際的經驗 以前在台灣我經營過規模不小的補習班 每年小學生在我們這從小一就開始學的學生到了小六就會被家長帶去文理補習班 說我們只能說說唱唱 上國中了要學正式英文 或是說要學文法 我的老天 他的小孩已經學到國三的程度了 可以用英文表達自己的意思 可以與外教溝通 所以我在某年的暑假 辦了一個免費的親子教育班 我讓他們了解孩子已經學過什麼文法 讓他們知道如何把學到的轉化成國中參考書裏文法教條的中文說明 讓他們知道考試可能會有的陷阱 讓他們了解剛上國中的試題可能會帶來什麼挫折 (畢竟很細瑣 國中老師愛考的偏題文法我們在國小階段不會全教) 結果效果非常好 後來很多家長跟我說 這樣的課程真的幫助了他們很多 他們才了解 如果上一個有規劃的課程 英語補習班不是說說唱唱而已 (當然碰到的老師和班主任也很重要啦)
C 台灣有很多很有理想的好老師 但是也有很多自己以前就是從傳統的方式學習英文 然後自己也不知道自己是中式英文的老師 當他們出題時 會以為某些題目能幫助學生弄懂課本的每一頁 每一行 舉個例子來說 以前我們編書送審時 我們運用 n+1 的閱讀訓練理論 讓學生有一些 但不多 且控制在不影響學生了解大意情況下的單字 去刺激學生去推想 去動腦 去運用相關閱讀策略來設想這些單字可能的意思與相關文章大意的能力 這也是教育部國中小高中課程大綱裏面所鼓勵的 可是審查小組裏面有國中老師的教法是一篇文章拿來 先解剖每個字 片語補充 發音KK 然後一字一行的往下教 因此他們說我們的書不好教.....
2013-12-22 01:01:09 補充：
我舉C的例子 就是要說明 不是全部參與台灣教育的官員 老師 或是教授 都沒有正確的觀念 但還是有很多是就是了啦 所以考題的刁鑽是跑不掉的 只要他繼續閱讀 繼續培養語感 征服大部分重要的文法 最後還是會有好成果的
好了 我說了這麼多 自己都不想回頭看了 有問題我可以出意見的您再提吧 again 台灣的教改真的越改越糟糕 台灣的有些老師真的該淘汰 可是現實狀況要改變 需要全部人的推動 不能只靠老師 (有的家長已經是地下校長的那怎麼辦!) 在那一天來臨前 教小孩怎麼適應比較重要
2013-12-22 23:34:17 補充：
Oh well, I should've known better...
Thank you for not deleting this question. I hope my experience can be of some help to some parents who really need it in the future.